Поиск по сайту
Организация питания
Политика конфиденциальности
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 19.04.2026 14:52
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 766
Дата обновления (текущей редакции): 17.04.2026
Дата вступления в силу текущей редакции: 17.04.2026
Адрес размещения: https://school10-str.ru/confidential/
1. Общие положения
1.1. Настоящая Политика конфиденциальности сайта (далее — "Политика") определяет принципы, цели, правовые основания, порядок и условия обработки персональных данных, а также меры по обеспечению безопасности персональных данных, применяемые Оператором при использовании Посетителями сайта МАОУ "СОШ № 10" (ИНН: 0268022826, ОГРН: 1020202088510) (далее — Оператор), расположенного и доступного по URL-адресу https://school10-str.ru
1.2. Оператор ставит своей важнейшей целью и условием осуществления своей деятельности соблюдение прав и свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну.
1.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется ко всей информации, которую Оператор может получить о посетителях веб-сайта https://school10-str.ru
1.2. Оператор ставит своей важнейшей целью и условием осуществления своей деятельности соблюдение прав и свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну.
1.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется ко всей информации, которую Оператор может получить о посетителях веб-сайта https://school10-str.ru
2. Основные понятия, используемые в Политике
2.1. Автоматизированная обработка персональных данных — обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники.
2.2. Блокирование персональных данных — временное прекращение обработки персональных данных (за исключением случаев, если обработка необходима для уточнения персональных данных).
2.3. Веб-сайт — совокупность графических и информационных материалов, а также программ для ЭВМ и баз данных, обеспечивающих их доступность в сети интернет по сетевому адресу https://school10-str.ru.
2.4. Информационная система персональных данных — совокупность содержащихся в базах данных персональных данных и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств.
2.5. Обезличивание персональных данных — действия, в результате которых невозможно определить без использования дополнительной информации принадлежность персональных данных конкретному Пользователю или иному субъекту персональных данных.
2.6. Обработка персональных данных — любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
2.7. Оператор — государственный орган, муниципальный орган, юридическое или физическое лицо, самостоятельно или совместно с другими лицами организующие и/или осуществляющие обработку персональных данных, а также определяющие цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
2.8. Персональные данные — любая информация, относящаяся прямо или косвенно к определенному или определяемому Пользователю веб-сайта https://school10-str.ru.
2.9. Персональные данные, разрешенные субъектом персональных данных для распространения, — персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен субъектом персональных данных путем дачи согласия на обработку персональных данных, разрешенных субъектом персональных данных для распространения в порядке, предусмотренном Законом о персональных данных (далее — персональные данные, разрешенные для распространения).
2.10. Пользователь — любой посетитель веб-сайта https://school10-str.ru.
2.11. Предоставление персональных данных — действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц.
2.12. Распространение персональных данных — любые действия, направленные на раскрытие персональных данных неопределенному кругу лиц (передача персональных данных) или на ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или предоставление доступа к персональным данным каким-либо иным способом.
2.13. Трансграничная передача персональных данных — передача персональных данных на территорию иностранного государства органу власти иностранного государства, иностранному физическому или иностранному юридическому лицу.
2.14. Уничтожение персональных данных — любые действия, в результате которых персональные данные уничтожаются безвозвратно с невозможностью дальнейшего восстановления содержания персональных данных в информационной системе персональных данных и/или уничтожаются материальные носители персональных данных.
2.15. Файлы cookie — небольшие текстовые файлы, которые сохраняются на устройстве пользователя (компьютере, мобильном телефоне, планшете) при посещении веб-сайтов и могут содержать идентификатор, настройки и информацию о пользовательском взаимодействии с веб-сайтом.
2.2. Блокирование персональных данных — временное прекращение обработки персональных данных (за исключением случаев, если обработка необходима для уточнения персональных данных).
2.3. Веб-сайт — совокупность графических и информационных материалов, а также программ для ЭВМ и баз данных, обеспечивающих их доступность в сети интернет по сетевому адресу https://school10-str.ru.
2.4. Информационная система персональных данных — совокупность содержащихся в базах данных персональных данных и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств.
2.5. Обезличивание персональных данных — действия, в результате которых невозможно определить без использования дополнительной информации принадлежность персональных данных конкретному Пользователю или иному субъекту персональных данных.
2.6. Обработка персональных данных — любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
2.7. Оператор — государственный орган, муниципальный орган, юридическое или физическое лицо, самостоятельно или совместно с другими лицами организующие и/или осуществляющие обработку персональных данных, а также определяющие цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
2.8. Персональные данные — любая информация, относящаяся прямо или косвенно к определенному или определяемому Пользователю веб-сайта https://school10-str.ru.
2.9. Персональные данные, разрешенные субъектом персональных данных для распространения, — персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен субъектом персональных данных путем дачи согласия на обработку персональных данных, разрешенных субъектом персональных данных для распространения в порядке, предусмотренном Законом о персональных данных (далее — персональные данные, разрешенные для распространения).
2.10. Пользователь — любой посетитель веб-сайта https://school10-str.ru.
2.11. Предоставление персональных данных — действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц.
2.12. Распространение персональных данных — любые действия, направленные на раскрытие персональных данных неопределенному кругу лиц (передача персональных данных) или на ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или предоставление доступа к персональным данным каким-либо иным способом.
2.13. Трансграничная передача персональных данных — передача персональных данных на территорию иностранного государства органу власти иностранного государства, иностранному физическому или иностранному юридическому лицу.
2.14. Уничтожение персональных данных — любые действия, в результате которых персональные данные уничтожаются безвозвратно с невозможностью дальнейшего восстановления содержания персональных данных в информационной системе персональных данных и/или уничтожаются материальные носители персональных данных.
2.15. Файлы cookie — небольшие текстовые файлы, которые сохраняются на устройстве пользователя (компьютере, мобильном телефоне, планшете) при посещении веб-сайтов и могут содержать идентификатор, настройки и информацию о пользовательском взаимодействии с веб-сайтом.
3. Принципы обработки персональных данных
3.1. Обработка персональных данных осуществляется на законной и справедливой основе.
3.2. Обработка персональных данных ограничивается достижением конкретных, заранее определенных и законных целей. Не допускается обработка персональных данных, несовместимая с целями сбора персональных данных.
3.3. Не допускается объединение баз данных, содержащих персональные данные, обработка которых осуществляется в целях, несовместимых между собой.
3.4. Обрабатываются только те персональные данные, которые отвечают целям их обработки.
3.5. Содержание и объем обрабатываемых персональных соответствуют заявленным целям обработки. Обрабатываемые персональные данные не являются быть избыточными по отношению к заявленным целям их обработки.
3.6. При обработке персональных данных обеспечены точность персональных данных, их достаточность, а в необходимых случаях и актуальность по отношению к целям обработки персональных данных. Принимаются необходимые меры по удалению или уточнению неполных или неточных данных.
3.7. Хранение персональных осуществляется в форме, позволяющей определить субъекта персональных данных, не дольше, чем этого требуют цели обработки персональных данных, если срок хранения персональных данных не установлен федеральным законом, договором, стороной которого, выгодоприобретателем или поручителем по которому является субъект персональных данных. Обрабатываемые персональные данные подлежат уничтожению либо обезличиванию по достижении целей обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, если иное не предусмотрено федеральным законом.
3.2. Обработка персональных данных ограничивается достижением конкретных, заранее определенных и законных целей. Не допускается обработка персональных данных, несовместимая с целями сбора персональных данных.
3.3. Не допускается объединение баз данных, содержащих персональные данные, обработка которых осуществляется в целях, несовместимых между собой.
3.4. Обрабатываются только те персональные данные, которые отвечают целям их обработки.
3.5. Содержание и объем обрабатываемых персональных соответствуют заявленным целям обработки. Обрабатываемые персональные данные не являются быть избыточными по отношению к заявленным целям их обработки.
3.6. При обработке персональных данных обеспечены точность персональных данных, их достаточность, а в необходимых случаях и актуальность по отношению к целям обработки персональных данных. Принимаются необходимые меры по удалению или уточнению неполных или неточных данных.
3.7. Хранение персональных осуществляется в форме, позволяющей определить субъекта персональных данных, не дольше, чем этого требуют цели обработки персональных данных, если срок хранения персональных данных не установлен федеральным законом, договором, стороной которого, выгодоприобретателем или поручителем по которому является субъект персональных данных. Обрабатываемые персональные данные подлежат уничтожению либо обезличиванию по достижении целей обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, если иное не предусмотрено федеральным законом.
4. Цели и правовые основания
Обработка персональных данных
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 14.04.2026 10:35
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 144
Политика в отношении обработки персональных данных МАОУ «СОШ № 10» (посмотреть)
История школы
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 04.04.2026 09:08
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 336
Краткая история школы
Первоначально здание 10 школы располагалось возле реки Стерля, около военного комиссариата.
Затем в новом густозаселенном районе города решено было построить новую школу. В 1962 году на пост директора строящейся школы был назначен Емельянов Семен Иванович.
05 сентября 1962 года школа приняла первых учеников. Три года она существовала как восьмилетка, затем была реорганизована в среднюю школу.
В 1964 году в школе был организован музей, посвященный истории города Стерлитамака, который функционировал до 80-х годов.
В 1966 – 1967 учебный год был памятным для учителей 73 десятиклассников: состоялся первый выпуск.
В 1966-1967 учебном году школа перешла на кабинетную систему.
Со дня основания школы до 1976 года на пришкольном участке существовала теплица (сейчас на этом месте находится пристрой), большой фруктовый сад.
В 1991 году был введен в эксплуатацию пристрой школы, который дал школе просторную столовую, дополнительные учебные кабинеты, большой спортивный зал.
Сегодня в школе функционируют: два спортивных зала, библиотека, читальный зал, два компьютерных класса, столовая, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, организовано социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Ежегодно в летний период в школе организовываются лагеря: дневного пребывания, профильный, трудовой.
Затем в новом густозаселенном районе города решено было построить новую школу. В 1962 году на пост директора строящейся школы был назначен Емельянов Семен Иванович.
05 сентября 1962 года школа приняла первых учеников. Три года она существовала как восьмилетка, затем была реорганизована в среднюю школу.
В 1964 году в школе был организован музей, посвященный истории города Стерлитамака, который функционировал до 80-х годов.
В 1966 – 1967 учебный год был памятным для учителей 73 десятиклассников: состоялся первый выпуск.
В 1966-1967 учебном году школа перешла на кабинетную систему.
Со дня основания школы до 1976 года на пришкольном участке существовала теплица (сейчас на этом месте находится пристрой), большой фруктовый сад.
В 1991 году был введен в эксплуатацию пристрой школы, который дал школе просторную столовую, дополнительные учебные кабинеты, большой спортивный зал.
Сегодня в школе функционируют: два спортивных зала, библиотека, читальный зал, два компьютерных класса, столовая, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, организовано социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Ежегодно в летний период в школе организовываются лагеря: дневного пребывания, профильный, трудовой.
Директора МАОУ "СОШ № 10"
|
|
|
C 1962 по 1977 год – Емельянов Семен Иванович.
Ветеран Великой Отечественной войны, заслуженный учитель Башкирской АССР и заслуженный учитель РСФСР, Почетный гражданин города. |
|
|
|
|
|
С 1979 по 1997 год – Караськин Владислав Васильевич
Ветеран труда, отличник народного просвещения, заслуженный учитель школы БАССР (1986 г.), общий педагогический стаж – 48 лет |
С 1997 по 2002 год – Рябашев Павел Борисович
Присвоено звание «старший учитель», отличник народного просвещения. |
Отличник образования Республики Башкортостан (2008 г.).
Почетный работник общего образования Р.Ф. (2012 г.) Ветеран труда федерального значения (2016). Заслуженный работник образования РБ (2024 г.) |
Наши выпускники
Противодействие экстремизму
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 31.03.2026 10:15
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 274
Экстремизм (от лат. extremus) – приверженность к крайним идеям, взглядам и действиям. Ему присущи насилие или его угроза, однобокость в восприятии проблем и поиске путей их решения, стремлении навязать свои принципы и взгляды, фанатизм, опора на чувства, инстинкты, предрассудки, неспособность или игнорирование толерантности, компромиссов. Понятия «экстремизм», «экстремистская организация», «экстремистские материалы» получили закрепление в ст. 1 Федерального закона от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».
Экстремизм во всех своих проявлениях в разной степени, но всегда посягает именно на то. что закрепляет Конституция: основы конституционного строя, права и свободы граждан, порядок и принципы государственного устройства и местного самоуправления.
Под экстремизмом следует понимать социальное системное явление, в рамках которого объединенные на основе общих политических, идеологических, национальных, религиозных, расовых, социальных, экологических, экономических взглядов и убеждений представители последних совершают, движимые экстремистскими побуждениями, противоправные действия, направленные на насильственное распространение таких взглядов и искоренение взглядов, отличных от отстаиваемых ими. Экстремизм как идеология, образ мышления и действий характеризуется следующими чертами:
- отрицание инакомыслия и нетерпимость к сторонникам иных взглядов (политических, экономических, конфессиональных и др.);
- попытки идеологического обоснования применения насилия по отношению не только к активным противникам, но и к любым лицам, не разделяющим убеждения экстремистов;
- апелляцию к каким-либо известным идеологическим или религиозным учениям, претензии на их «истинное» толкование или «углубление» и, в то же время, фактическое отрицание многих основных положений этих учений;
доминирование эмоциональных способов воздействия в процессе пропаганды экстремистских идей;
- обращение в том числе к чувствам и предрассудкам людей, а не к их разуму;
- создание харизматического образа лидеров экстремистских движений, стремление представить этих лиц «непогрешимыми», а все их распоряжения не подлежащими обсуждению.
При этом следует учитывать, что все эти признаки не только имеют место, но и в большинстве случаев тесно взаимодействуют между собой, вытекают один из другого, имеют неразрывную внутреннюю связь. Большинство из них присущи любому экстремистскому движению: от радикальных религиозных сект до профашистских организаций. С точки зрения деятельностной экстремизм, в свою очередь, представляет собой совокупность действий, выражающихся:
а) в деятельности общественного объединения, организации, движения, должностных лиц (в широком смысле) и граждан, направленной на распространение идей, доктрин, учений, носящих крайние взгляды и противоречащих конституционным принципам общества и демократического государства;
б) в создании какого-либо общественного объединения, организации, движения, а также в деятельности должностных лиц (в широком смысле) и граждан для борьбы с неугодным по их мнению государственным строем, внутренней и внешней политикой, национальной, религиозной, экономической, социальной, военной программами государства;
в) в распространении экстремистской идеологии, учений, сопровождающемся применением насилия или иных радикальных действий.
Экстремизм во всех своих проявлениях в разной степени, но всегда посягает именно на то. что закрепляет Конституция: основы конституционного строя, права и свободы граждан, порядок и принципы государственного устройства и местного самоуправления.
Под экстремизмом следует понимать социальное системное явление, в рамках которого объединенные на основе общих политических, идеологических, национальных, религиозных, расовых, социальных, экологических, экономических взглядов и убеждений представители последних совершают, движимые экстремистскими побуждениями, противоправные действия, направленные на насильственное распространение таких взглядов и искоренение взглядов, отличных от отстаиваемых ими. Экстремизм как идеология, образ мышления и действий характеризуется следующими чертами:
- отрицание инакомыслия и нетерпимость к сторонникам иных взглядов (политических, экономических, конфессиональных и др.);
- попытки идеологического обоснования применения насилия по отношению не только к активным противникам, но и к любым лицам, не разделяющим убеждения экстремистов;
- апелляцию к каким-либо известным идеологическим или религиозным учениям, претензии на их «истинное» толкование или «углубление» и, в то же время, фактическое отрицание многих основных положений этих учений;
доминирование эмоциональных способов воздействия в процессе пропаганды экстремистских идей;
- обращение в том числе к чувствам и предрассудкам людей, а не к их разуму;
- создание харизматического образа лидеров экстремистских движений, стремление представить этих лиц «непогрешимыми», а все их распоряжения не подлежащими обсуждению.
При этом следует учитывать, что все эти признаки не только имеют место, но и в большинстве случаев тесно взаимодействуют между собой, вытекают один из другого, имеют неразрывную внутреннюю связь. Большинство из них присущи любому экстремистскому движению: от радикальных религиозных сект до профашистских организаций. С точки зрения деятельностной экстремизм, в свою очередь, представляет собой совокупность действий, выражающихся:
а) в деятельности общественного объединения, организации, движения, должностных лиц (в широком смысле) и граждан, направленной на распространение идей, доктрин, учений, носящих крайние взгляды и противоречащих конституционным принципам общества и демократического государства;
б) в создании какого-либо общественного объединения, организации, движения, а также в деятельности должностных лиц (в широком смысле) и граждан для борьбы с неугодным по их мнению государственным строем, внутренней и внешней политикой, национальной, религиозной, экономической, социальной, военной программами государства;
в) в распространении экстремистской идеологии, учений, сопровождающемся применением насилия или иных радикальных действий.
Нормативные правовые акты
Федеральный закон от 25.07.2002 г. №114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности" (посмотреть)
Федеральный закон от 24.07.2007 г. №211-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму" (последняя редакция) (посмотреть)
Указ Президента РФ от 23.03.1995 г. №310 "О мерах по обеспечению согласованных действий органов государственной власти в борьбе с проявлениями фашизма и иных форм политического экстремизма в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями) (посмотреть)
Указ Президента РФ от 28.12.2024 г. №1124 "Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации" (посмотреть)
Федеральный закон от 23.07.2025 г. №216-ФЗ "О внесении изменений в статью 282.2 Уголовного кодекса Российской Федерации и статью 393 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" (посмотреть)
Социальные видеоролики
Видеоролики, посвященные профилактике и противодействия терроризму и экстремизму, подготовленные ГАУ РБ Киностудия «Башкортостан» и Министерством культуры Республики Башкортостан.
Специальная оценка условий труда
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 14.03.2026 07:06
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 225
Сводные сведения о результатах СОУТ
Перечень мероприятий по улучшению условий и охраны труда в МАОУ "СОШ № 10" (посмотреть)
Сводные результаты СОУТ в МАОУ "СОШ № 10" (посмотреть)
Информация об итогах проведения республиканского этапа общественного проекта ПФО «Герои Отечества» в конкурсной номинации «Лучший музей (музейная экспозиция), посвященный увековечиванию памяти защитников Отечества»
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 15.07.2025 09:37
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 7982
11.06.2025
Министерством просвещения Республики Башкортостан совместно с Республиканским детским образовательным центром туризма ежегодно проводится республиканский этап общественного проекта Приволжского федерального округа «Герои Отечества» в конкурсной номинации «Лучший музей (музейная экспозиция), посвященный увековечиванию памяти защитников Отечества».
Рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, дисциплин
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 12.10.2024 09:58
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 8937
Рабочие программы начального общего образования
Русский язык (посмотреть)
Литературное чтение (посмотреть)
Родной (русский) язык (посмотреть)
Родной (башкирский) язык (посмотреть)
Государственный (башкирский) язык Республики Башкортостан (посмотреть)
Родной (татарский) язык (посмотреть)
Литературное чтение на родном (русском) языке (посмотреть)
Литературное чтение на родном (башкирском) языке (посмотреть)
Литературное чтение на родном (татарском) языке (посмотреть)
Иностранный (английский) язык (посмотреть)
Математика (посмотреть)
Окружающий мир (посмотреть)
Основы религиозных культур и светской этики (посмотреть)
Изобразительное искусство (посмотреть)
Музыка (посмотреть)
Труд (технология) (посмотреть)
Физическая культура (посмотреть)
Рабочие программы основного общего образования
Русский язык (посмотреть)
Литература (посмотреть)
Родной (русский) язык (посмотреть)
Родной (башкирский) язык (посмотреть)
Государственный (башкирский) язык Республики Башкортостан (посмотреть)
Родной (татарский) язык (посмотреть)
Родная (русская) литература (посмотреть)
Родная (башкирская) литература (посмотреть)
Родная (татарская) литература (посмотреть)
Иностранный язык (посмотреть)
Второй иностранный язык (посмотреть)
Математика (посмотреть)
Алгебра (посмотреть) (посмотреть)
Геометрия (посмотреть) (посмотреть)
Вероятность и статистика (посмотреть) (посмотреть)
Информатика (посмотреть)
История (посмотреть)
Обществознание (посмотреть)
География (посмотреть)
Физика (посмотреть)
Химия (посмотреть)
Биология (посмотреть) (посмотреть)
Основы духовно-нравственной культуры народов России (посмотреть)
Изобразительное искусство (посмотреть) (посмотреть)
Музыка (посмотреть)
Труд (технология) (посмотреть)
Физическая культура (посмотреть) (посмотреть)
Основы безопасности и защиты Родины (посмотреть)
Рабочие программы среднего общего образования
Русский язык (базовый уровень) (посмотреть)
Литература (базовый уровень) (посмотреть)
Родной (русский) язык (базовый уровень) (посмотреть)
Родная (русская) литература (базовый уровень) (посмотреть)
Иностранный (английский) язык (базовый уровень) (посмотреть)
Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) (посмотреть)
Алгебра и начала математического анализа (углубленный уровень) (посмотреть)
Геометрия (базовый уровень) (посмотреть)
Геометрия (углубленный уровень) (посмотреть)
Вероятность и статистика (базовый уровень) (посмотреть)
Вероятность и статистика (углубленный уровень) (посмотреть)
Информатика (базовый уровень) (посмотреть)
Физика (базовый уровень) (посмотреть)
Химия (базовый уровень) (посмотреть)
Химия (углубленный уровень) (посмотреть)
Биология (базовый уровень) (посмотреть)
История (базовый уровень) (посмотреть)
Обществознание (углубленный уровень) (посмотреть)
География (базовый уровень) (посмотреть)
География (углубленный уровень) (посмотреть)
Физическая культура (базовый уровень) (посмотреть)
Основы безопасности и защиты Родины (базовый уровень) (посмотреть)
Основные сведения
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 15.06.2024 04:19
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 11686
Полное наименование образовательной организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10" городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
Сокращенное (при наличии) наименование образовательной организации
МАОУ "СОШ №10"
Дата создания образовательной организации
05.09.1962
Адрес местонахождения образовательной организации
453103, Республика Башкортостан, город Стерлитамак, улица Волочаевская, 15а
Законодательная карта
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 26.12.2023 11:52
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 2044
| Название подраздела | Адресная ссылка на подраздел в сети Интернет |
| Основные сведения | /sveden/common |
| Структура и органы управления образовательной организацией | /sveden/struct |
| Документы | /sveden/document |
| Образование | /sveden/education |
| Образовательные стандарты и требования | /sveden/edustandarts |
| Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда | /sveden/objects |
| Стипендии и меры поддержки обучающихся | /sveden/grants |
| Платные образовательные услуги | /sveden/paid-edu |
| Финансово-хозяйственная деятельность | /sveden/budget |
| Вакантные места для приема (перевода) обучающихся | /sveden/vacant |
| Руководство | /sveden/managers |
| Международное сотрудничество | /sveden/inter |
| Организация питания в образовательной организации | /sveden/food-school |
| Педагогический состав | /sveden/employees |
Аккредитационный мониторинг
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 27.10.2023 06:08
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 13599
1. Личный кабинет ФГИС "Моя школа"
ФГИС "Моя школа" — образовательная платформа для учеников, родителей и учителей. На ней можно получить доступ к цифровым сервисам и учебным материалам. Платформа создана Минпросвещения для реализации образовательных программ всех уровней основного образования.
Задачи платформы "Моя школа": создание современной и безопасной образовательной среды, предоставление равного доступа к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам по всей территории РФ для всех обучающихся, повышение уровня цифровой грамотности педагогов с использованием дистанционных технологий, создание возможностей для вовлечения родителей в процесс образования детей. Создание платформы "Моя школа" регулируется постановлением Правительства от 13.07.2022 № 1241.
Ссылка на странцу учреждения на платформе "Моя школа" (перейти).
Вход в систему осуществляется авторизацией в единой системе идентификации и аутентификации (перейти).
Задачи платформы "Моя школа": создание современной и безопасной образовательной среды, предоставление равного доступа к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам по всей территории РФ для всех обучающихся, повышение уровня цифровой грамотности педагогов с использованием дистанционных технологий, создание возможностей для вовлечения родителей в процесс образования детей. Создание платформы "Моя школа" регулируется постановлением Правительства от 13.07.2022 № 1241.
Ссылка на странцу учреждения на платформе "Моя школа" (перейти).
Вход в систему осуществляется авторизацией в единой системе идентификации и аутентификации (перейти).
2. Локальный нормативный акт об электронной информационно-образовательной среде
3. Наличие доступа к цифровой (электронной) библиотеке и/или иным электронным образовательным ресурсам
4. Наличие доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов (электронный журнал, электронный дневник)
Созданы условия для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов для доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов через функционирование электронного журнала/дневника (перейти).
Для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов обеспечен доступ в государственную информационную систему "Единая электронная образовательная среда Республики Башкортостан" (перейти).
Для обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов обеспечен доступ в государственную информационную систему "Единая электронная образовательная среда Республики Башкортостан" (перейти).
5. Наличие доступа к электронным портфолио обучающихся
6. Наличие доступа к учебному плану, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей
Учебные планы, рабочие программы по учебным предметам, учебным курсам (в том числе внеурочной деятельности) размещены в разделе "Сведения об образовательной организации"/"Образование" (перейти).
7. Доступ к сети "Интернет"
В целях выполнения перечня поручений Президента Российской Федерации от 18.12.2021 № Пр-2480 в части предоставления доступа образовательным организациям к информационным системам и сети "Интернет" с использованием единой сети передачи данных (далее – ЕСПД) Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации заключен государственный контракт с ПАО "Ростелеком" от 31.08.2023 № 071/23/89 на оказание услуг ЕСПД образовательным организациям и объектам ЦИК в период с 01.09.2023 по 31.12.2023. Наличие доступа к сети "Интернет" подтверждается соответствующим договором или актами выполненных работ.
Государственный контракт с ПАО "Ростелеком" от 31.08.2023 № 071/23/89 на оказание услуг ЕСПД образовательным организациям (посмотреть).
Государственный контракт с ПАО "Ростелеком" от 31.08.2023 № 071/23/89 на оказание услуг ЕСПД образовательным организациям (посмотреть).
Календарный план воспитательной работы
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 11.03.2023 09:15
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 2412
Рабочая программа воспитания начального общего образования (посмотреть)
Рабочая программа воспитания основного общего образования (посмотреть)
Рабочая программа воспитания среднего общего образования (посмотреть)
Календарный план воспитательной работы начального общего образования (посмотреть)
Календарный план воспитательной работы основного общего образования (посмотреть)
Календарный план воспитательной работы среднего общего образования (посмотреть)
Всероссийские проверочные работы
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 11.03.2023 06:42
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 3319
Общая информация
Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся.
Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.
В 2026 году ВПР будут проводиться в период с 20 апреля по 20 мая. Даты проведения ВПР определяются образовательной организацией самостоятельно в соответствии со сроками проведения контрольных работ.
Всероссийские проверочные работы будут проводиться для обучающихся 4–8, 10 классов.
— в 4 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика» принимают участие все обуча-ющиеся параллели; по предметам «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Иностранный язык» ВПР проводится для каждого класса по одному предмету на основе случайного выбора фе-деральным организатором;
— в 5 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика», принимают участие все обу-чающиеся параллели; по предметам «История», «Литература», «Иностранный язык», «Геогра-фия», «Биология» ВПР проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора федеральным организатором;
— в 6 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика» принимают участие все обуча-ющиеся параллели; по предметам «История», «Литература», «Иностранный язык», «География», «Биология» ВПР проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора федеральным организатором;
— в 7 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика, принимают участие все обуча-ющиеся параллели; по предметам «История», «Литература», «Иностранный язык», «География», «Биология», «Физика», «Информатика» ВПР проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора федеральным организатором;
— в 8 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика» принимают участие все обуча-ющиеся параллели; по предметам «История», «Обществознание», «Литература», «Иностранный язык», «География», «Биология», «Химия», «Физика», «Информатика» ВПР проводятся для каж-дого класса по двум предметам на основе случайного выбора федеральным организатором;
— в 10 классе по учебным предметам «Русский язык», «Математика» принимают участие все обу-чающиеся параллели; по предметам «История», «Обществознание», «География», «Биология», «Физика», «Химия», «Литература», «Иностранный язык» ВПР проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора федеральным организатором;
При проведении ВПР образовательным организациям предоставляется альтернативная возможность выполнения участниками работ в компьютерной форме. ВПР в компьютерной форме проводятся с 20 по 29 апреля 2026 года, резервный день — 30 апреля. ВПР в компьютерной форме проводятся:
в 5 классах по предметам «История», «Биология»;
в 6 классах по предметам «История», «Биология», «География»;
в 7 классах по предметам «История», «Биология», «География»;
в 8 классах по предметам «История», «Обществознание», «Биология», «География».
Образцы и описание ВПР - 2026
Образцы и описание проверочных работ для проведения ВПР в 2026 г. (посмотреть)
Нормативные документы
Постановление Правительства РФ от 30.04.2024 № 556 "Об утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения мероприятий по оценке качества образования" (посмотреть)
Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.05.2025 № 991 "Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских про-верочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятель-ность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские прове-рочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образо-вания, в 2025/2026 учебном году". (Зарегистрирован 29.05.2025 № 82398.) (посмотреть)
Методические рекомендации по подготовке и проведению ВПР для образовательных организаций в 2025-2026 году (посмотреть)
Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.05.2025 № 991 "Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских про-верочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятель-ность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские прове-рочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образо-вания, в 2025/2026 учебном году". (Зарегистрирован 29.05.2025 № 82398.) (посмотреть)
Методические рекомендации по подготовке и проведению ВПР для образовательных организаций в 2025-2026 году (посмотреть)
График проведения ВПР в МАОУ "СОШ №10" в 2026 году
График проведения ВПР в МАОУ "СОШ № 10" (посмотреть)
Информация для родителей
Как подготовиться к ВПР:
-убедить ребенка, что если не запускать учебу на протяжении всего учебного года, то не будет проблем с подготовкой к ВПР;
-поинтересоваться результатами своего ребенка, постараться получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем;
-не оставлять подготовку к ВПР на последние месяцы зимы.
Если вы не уверены в знаниях детей, лучше открыть демоверсию ВПР на сайте ФИПИ и познакомиться с заданиями - соблюдение правильного режима труда и отдыха поможет ученику физически и психологически подготовиться к проведению.
Памятка для родителей (посмотреть)
-убедить ребенка, что если не запускать учебу на протяжении всего учебного года, то не будет проблем с подготовкой к ВПР;
-поинтересоваться результатами своего ребенка, постараться получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем;
-не оставлять подготовку к ВПР на последние месяцы зимы.
Если вы не уверены в знаниях детей, лучше открыть демоверсию ВПР на сайте ФИПИ и познакомиться с заданиями - соблюдение правильного режима труда и отдыха поможет ученику физически и психологически подготовиться к проведению.
Памятка для родителей (посмотреть)
Информация для учащихся
Вечером накануне проверочной работы перестань готовиться. Выспись как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, "боевого" настроя.
Советы во время проверочной работы:
Сосредоточься! Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста.
Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
-Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.
-Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Затем можно будет к ним вернуться.
-Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания «по первым словам» и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.
-Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном ,как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет дает тебе и другой бесценный психологический эффект - забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам).
-Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном - двух вариантах, а не на всех.
-Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким заданиям ("первый круг"), а потом спокойно вернись и подумай над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить ("второй круг").
-Проверь! Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
-Не огорчайся! Стремись выполнить все задания. Учитывай, что тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, и количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным.
Советы во время проверочной работы:
Сосредоточься! Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста.
Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
-Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.
-Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Затем можно будет к ним вернуться.
-Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания «по первым словам» и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.
-Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном ,как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет дает тебе и другой бесценный психологический эффект - забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам).
-Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном - двух вариантах, а не на всех.
-Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким заданиям ("первый круг"), а потом спокойно вернись и подумай над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить ("второй круг").
-Проверь! Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
-Не огорчайся! Стремись выполнить все задания. Учитывай, что тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, и количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным.
Переход на федеральные образовательные программы
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 04.03.2023 07:17
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 6490
Минпросвещения России приказами от 16 ноября 2022 г. утвердило: приказом №992 — Федеральную образовательную программу начального общего образования (ФОП НОО), приказом №993 — Федеральную образовательную программу основного общего образования (ФОП ООО), приказом от 23.11.2022 №1014 — Федеральную образовательную программу среднего общего образования (ФОП СОО). Приказы опубликованы на официальном интернет — портале правовой информации и вступают в силу со 2 января 2023 года.
На обучение по ФОП школы перейдут с 1 сентября 2023 года. ФОП по каждому уровню включает 3 раздела:
целевой — определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы, а также способы определения достижения этих целей и результатов;
содержательный — включает федеральные рабочие программы учебных предметов, программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся и федеральную рабочую программу воспитания;
организационный — включает федеральный учебный план, федеральный план внеурочной деятельности, календарный учебный график и календарный план воспитательной работы, определяющие общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы.
ФОП по каждому уровню предусматривает непосредственное применение федеральных рабочих программ:
ФОП НОО — по Русскому языку, Литературному чтению и Окружающему миру;
ФОП ООО – по Русскому языку, Литературе, Истории, Обществоведению, Географии, Основам безопасности жизнедеятельности;
ФОП СОО — по Русскому языку, Литературе, Истории, Обществознанию, Географии и Основам безопасности жизнедеятельности.
Таким образом, ФОП — это основной документ, определяющий содержание общего образования, регламентирующий образовательную деятельность в единстве урочной и внеурочной деятельности с учетом обновленных ФГОС.
Приказ №992 от 16.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования (посмотреть).
Приказ №993 от 16.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования (посмотреть).
Приказ №1014 от 23.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования (посмотреть).
На обучение по ФОП школы перейдут с 1 сентября 2023 года. ФОП по каждому уровню включает 3 раздела:
целевой — определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы, а также способы определения достижения этих целей и результатов;
содержательный — включает федеральные рабочие программы учебных предметов, программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся и федеральную рабочую программу воспитания;
организационный — включает федеральный учебный план, федеральный план внеурочной деятельности, календарный учебный график и календарный план воспитательной работы, определяющие общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы.
ФОП по каждому уровню предусматривает непосредственное применение федеральных рабочих программ:
ФОП НОО — по Русскому языку, Литературному чтению и Окружающему миру;
ФОП ООО – по Русскому языку, Литературе, Истории, Обществоведению, Географии, Основам безопасности жизнедеятельности;
ФОП СОО — по Русскому языку, Литературе, Истории, Обществознанию, Географии и Основам безопасности жизнедеятельности.
Таким образом, ФОП — это основной документ, определяющий содержание общего образования, регламентирующий образовательную деятельность в единстве урочной и внеурочной деятельности с учетом обновленных ФГОС.
Приказ №992 от 16.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования (посмотреть).
Приказ №993 от 16.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования (посмотреть).
Приказ №1014 от 23.11.2022 г. Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования (посмотреть).
Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 19.01.2023 08:14
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 2808
Нормативные правовые акты федерального и регионального уровня
Федеральный закон от 25.12.2008 №273-ФЗ "О противодействии коррупции" (посмотреть)
Закон Республики Башкортостан от 13.07.2009 №145-з "О противодействии коррупции в Республике Башкортостан" (посмотреть)
Что нужно знать о коррупции (Ген. прокуратура РФ) (посмотреть)
Официальный интернет-портал правовой информации (посмотреть)
Документы МАОУ "СОШ № 10"
План мероприятий по противодействию коррупции (посмотреть)
Кодекс профессиональной этики педагогических работников (посмотреть)
Положение о комиссии по этике, служебному поведению и урегулированию конфликта интересов сотрудников МАОУ "СОШ № 10" (посмотреть)
Положение о сотрудничестве МАОУ "СОШ №10" с правоохранительными органами по противодействию коррупции (посмотреть)
Правила обмена деловыми подарками и знаками делового гостеприимства в МАОУ "СОШ №10" (посмотреть)
Порядок информирования директора о фактах обращения в целях склонения работника к коррупционным правонарушениям в МАОУ "СОШ №10" (посмотреть)
Положение о мерах по недопущению составления неофициальной отчётности и использования поддельных документовв МАОУ "СОШ №10" (посмотреть)
Нормативное регулирование вопросов о благотворительной деятельности
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (статья 582 Пожертвования) (посмотреть)
Федеральный закон от 11.08.1995 № 135-ФЗ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях"(посмотреть)
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (посмотреть)
Обратная связь
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 06.02.2022 18:51
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 13910
ТЕЛЕФОН ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ
C 17.03.2021 г. работает «горячая линия» по вопросу организации горячего питания.
Министерство образования и науки РБ по вопросам организации питания для школьников: 8 (347) 229-11-52, 8 (347) 292-11-55
МКУ "Отдел образования" г. Стерлитамак: 8 (937) 488-80-80 (WhatsApp, Viber, Telegram)
МАОУ "СОШ №10" г. Стерлитамак: 8 (927) 311-88-83 (WhatsApp), 8 (987) 587-18-03 (WhatsApp) – понедельник- пятница с 9.00 до 18.00
ФОРМА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Тел. 8 (3473) 43-37-05 МАОУ «СОШ № 10»
ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС МАОУ «СОШ № 10» Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Организатор питания
- Подробности
- Категория: Информация
- Опубликовано 31.01.2022 17:24
- Автор: Петров Игорь Леонидович
- Просмотров: 7896
Оператором питания является ООО «Центр социального питания» на основании договора.
Директор Байбурин Руслан Венерович.
Официальный сайт ООО «Центр питания»: http://centr-pit.ru
Руководитель филиала в ГО г. Стерлитамак - Ардаширов Раил Маратович (т. 8-927-303-92-56). Тел. горячей линии 88003018996. (посмотреть)
Оператор питания (информация об операторе питания)
Сведения о правовых основаниях оказания оператором питания услуг при аутсорсинге и поставку продуктов питания при оказании услуг (договора с ООО «Центр питания»)
Договор на оказание услуг по организации питания обучающихся, получающих общее начальное образование (обучающиеся 1-4 классов) (посмотреть)
Договор на оказание услуг по организации питания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов, получающих начальное общее, основное общее и среднее общее образование (посмотреть)
Договор на оказание услуг по организации питания обучающихся из многодетных малообеспеченных семей (посмотреть)
Договор на поставку сухих пайков для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов, обучающихся на дому (посмотреть)
ПРИЕМ В 1 КЛАСС
Микрорайон
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
