Школа №10

Версия для слабовидящих

Поиск по сайту

Организация питания

Краткая история школы

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 22.04.2017 07:56; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 39285

Первоначально здание 10 школы располагалось возле реки Стерля, около военного комиссариата.

Затем в новом густозаселенном районе города решено было построить новую школу. В 1962 году на пост директора строящейся школы был назначен Емельянов Семен Иванович.

05 сентября 1962 года школа приняла первых учеников. Три года она существовала как восьмилетка, затем была реорганизована в среднюю школу.

В 1964 году в школе был организован музей, посвященный истории города Стерлитамака, который функционировал до 80-х годов.

В 1966 – 1967 учебный год был памятным для учителей 73 десятиклассников: состоялся первый выпуск.

В 1966-1967 учебном году школа перешла на кабинетную систему.

Со дня основания школы до 1976 года на пришкольном участке существовала теплица (сейчас на этом месте находится пристрой), большой фруктовый сад.

В 1991 году был введен в эксплуатацию пристрой школы, который дал школе просторную столовую, дополнительные учебные кабинеты, большой спортивный зал.

Сегодня в школе функционируют: два спортивных зала, библиотека, читальный зал, два компьютерных класса, столовая, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, организовано социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Ежегодно в летний период в школе организовываются лагеря: дневного пребывания, профильный, трудовой.

Муниципальный уровень

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 24.12.2016 03:36; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 5441

Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - образовательная деятельность организаций), осуществляется в целях предоставления участникам отношений в сфере образования информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации (статья 95.2 ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации" (посмотреть).

2022-2023 учебный год

В рамках независимой оценки исследовалось качество образовательной деятельности образовательных организаций городского округа г. Стерлитамак Республики Башкортостан. Независимая оценка проводилась в соответствии с Положением о проведении независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, подведомственных отделу образования администрации городского округа г. Стерлитамак. Оценивались открытость и доступность информации об образовательных организациях (далее – ОО), в т.ч. качество информирования через Интернет-сайты; комфортность на территории и внутри зданий ОО; доброжелательность, вежливость и компетентность сотрудников ОО; удовлетворенность качеством образовательной деятельности ОО.
Подробнее ознакомиться с результатом независимой оценки качества образования МАОУ "СОШ № 10" и оценить учреждение можно на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях (посмотреть).

Что такое тревожность

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 22.12.2016 03:47; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 46090

Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых разных жизненных ситуациях.

Тревожность развивается вследствие наличия у ребенка внутреннего конфликта, который может быть вызван:

• противоречивыми требованиями, предъявляемыми родителями либо школой.

• неадекватными требованиями (чаще завышенными).

• негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.

Тревожность во многом зависит от уровня тревожности окружающих взрослых. Высокая тревожность педагога или родителя передается ребенку. В семьях с доброжелательными отношениями дети менее тревожны, чем в тех, где часто возникают конфликты. Авторитарный стиль отношений родительского воспитания в семье тоже не способствует внутреннему спокойствию ребенка. Тревожность может быть сопряжена с неврозом или другими психическими расстройствами. В этих случаях необходима помощь медицинских специалистов.

ПОРТРЕТ ТРЕВОЖНОГО РЕБЕНКА

Тревожных детей отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступить к новым видам деятельности.

У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумелые, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах.

Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружение, головные боли, спазмы в горле, затрудненное поверхностное дыхание. Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, слабость в ногах, учащенное сердцебиение.

Если агрессивные, гиперактивные дети всегда на виду, то тревожные дети стараются держать свои проблемы при себе.

ПРИЗНАКИ ТРЕВОЖНОСТИ

- Тревожный ребенок не может долго работать, не уставая;

- Ему трудно сосредоточиться на чем – либо;

- Любое задание вызывает излишнее беспокойство.

- Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.

- Смущается чаще других.

- Часто говорит о напряженных ситуациях.

- Боится сталкиваться с трудностями.

- Не уверен в себе, в своих силах.

- Плохо переносит ожидание.

- Часто не может сдержать слезы.

- Обычно беспокоен, легко расстраивается.

- Пуглив, многое вызывает у него страх.

- Спит беспокойно, засыпает с трудом.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет значимых для него людей.

2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.

3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой – либо предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.

4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.

5. Чаще используйте ласковый телесный контакт.

6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

7. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, но так, чтобы он знал, за что.

8. Не предъявляйте завышенных требований.

9. Старайтесь делать как можно меньше замечаний.

10. Используйте наказание лишь в крайних случаях, ребенка не унижайте, наказывая.

Родители, помните! Дети учатся у жизни!

- если ребенка постоянно критикуют, он учится НЕНАВИДЕТЬ.

- если ребенок растет во вражде, он учится АГРЕССИВНОСТИ.

- если ребенка постоянно высмеивают, он становится ЗАМКНУТЫМ.

- если ребенок растет в упреках, он учится ЖИТЬ С ЧУВСТВОМ ВИНЫ.

- если ребенок растет в терпимости, он учится ПРИНИМАТЬ ДРУГИХ.

- если ребенка подбадривают, он учится ВЕРИТЬ В СЕБЯ.

- если ребенка хвалят, он учится БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ.

- если ребенок растет в честности, он учится БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ.

- если ребенок растет в безопасности, он учится ВЕРИТЬ В ЛЮДЕЙ.

- если ребенка поддерживают, он учится ЦЕНИТЬ СЕБЯ.

- если ребенок живет в миролюбии и понимании, он учится НАХОДИТЬ ЛЮБОВЬ В ЭТОМ МИРЕ!

10 класс - время забот

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 22.12.2016 03:36; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 42956

ДЕСЯТИКЛАССНИКИ

Поступление в десятый класс открывает последний этап обучения в общеобразовательной школе. В этот период у школьников могут возникать определенные сложности в учебе, в отношениях со сверстниками и с родителями.

ТЯЖЕЛО В УЧЕНЬE...
Как правило, старшеклассники попадают в новый коллектив: они переходят в так называемые профильные классы (гуманитарный, математический и др.). Школьник оказывается в новом для себя обществе сверстников и учителей. Первые месяцы обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым условиям и приобретения статуса среди сверстников. Необходимо, чтобы родители увидели, насколько важна для их ребенка проблема вхождения в новый коллектив, и оказали ему психологическую поддержку.

Конечно, в этом возрасте крайне нежелательно вмешиваться во взаимоотношения ребенка со сверстниками, приходить в школу или выяснять отношения с родителями других учеников (исключение составляют только самые крайние случаи, когда у родителей есть основания для серьезных опасений).

В десятом классе происходит резкая смена критериев оценки знаний учащихся. Слабоуспевающие ученики обычно покидают школу после девятого класса, требования педагогов увеличиваются, изучаемый материал усложняется. Поэтому родители десятиклассников должны быть готовы к тому, что учащийся, имевший отличные оценки, в старших классах может стать средним или даже слабым учеником, а бывший твердый «четверочник» — неуспевающим.

Плохие отметки (с точки зрения самого учащегося, т.е. более низкие, чем он привык получать) могут привести не только к понижению самооценки, но и к изменениям в поведении ребенка: он может стать подавленным и замкнутым или, наоборот, злобным и агрессивным.

Родители, заметившие, что их ребенок стал более раздражительным (или более мрачным и апатичным), чем раньше, должны помочь ему справиться с трудностями в учебе. Для этого прежде всего надо выяснить, с какими именно затруднениями он столкнулся, какие предметы сложнее всего даются. Затем постараться объяснить, что требования к нему возросли и педагоги оценивают его по новым критериям. Ведь ребенку кажется несправедливым, что за сочинения, например, по литературе учащемуся в средней школе ставили «отлично», а теперь «хорошо» или «удовлетворительно».

Нужно вместе с ребенком проанализировать те замечания, которые делают педагоги, и сформулировать новые параметры оценки успеваемости, уточнив, каким условиям должны отвечать его письменные и устные работы, рефераты, доклады. Возможно, для этого понадобится консультация учителя (желательно, чтобы ее получил сам школьник, а не его родители). Нужно помочь ребенку выполнить несколько заданий в соответствии с установленными правилами.

ВОЗРАСТ ЛЮБВИ И... ОТДЫХА ОТ ТРУДОВ
Нередко встречающаяся в десятом классе проблема — ярко выраженное желание отдохнуть после напряженного девятого и перед выпускным одиннадцатым классом.

Школьник чувствует себя уставшим от серьезных экзаменов и важных решений о своем будущем. Безусловно, школьникам необходима передышка. Более того, родители тоже могут воспользоваться возможностью проводить больше времени с детьми и помочь им восстановить и накопить силы.
Однако есть и большая опасность — можно, не желая того, позволить ребенку основательно «расслабиться» и потерять не только рабочий тонус, но и драгоценное время для подготовки к выпускным экзаменам.

Когда взрослые видят, что ребенок окончательно погрузился в свою жизнь и не занимается ни учебой, ни помощью по дому, они пытаются воздействовать на него критикой и упреками. Обычно родители «пилят» ребенка примерно так: «Опять ты валяешься на диване и слушаешь это тупое радио! Ты целыми днями ничего не делаешь, тебя ничего не интересует! Придешь из школы и лежишь на диване с плеером или болтаешь по телефону до одури!.. » и т.д. и т.п.

Сами взрослые понимают, почему и за что они ругают своих детей, — ведь каждый родитель чувствует ответственность за будущее своего ребенка и, конечно, мечтает увидеть его успешным и счастливым в личной и в профессиональной жизни. Если родителям удалось добиться успеха, то они считают свою дорогу удачной, надежной и, к сожалению, единственно правильной. Если же не все в их жизни сложилось удачно, то они начинают бояться, что ребенок «наступит на те же грабли», и постоянно видят что-то опасное в его поведении.

Свои представления о том, как правильно строить жизнь, родители пытаются навязать ребенку. Они часто забывают, что сами, будучи подростками, не всегда вели себя идеально (в том числе с точки зрения их собственных родителей).

Для того чтобы старшеклассник не отдалялся от взрослых, нужно донести до него свои опасения в обычной беседе, объяснить, что именно в поведении ребенка заставляет вас беспокоиться. Расскажите ребенку о том, что интересовало вас в его возрасте, о каких упущенных возможностях вы жалеете, но сделайте это спокойно, не поучая и не раздражаясь.

Хорошо ориентироваться в явлениях, составляющих так называемую молодежную субкультуру, очень важно для ребенка в этом возрасте. Нередко бывает, что родители уже заранее уверены: все, что занимает подростка, — сплошные глупости. Только присмотревшись и, конечно, вспомнив собственные отроческие годы, взрослый может понять, что для уверенности в себе ребенку необходимо знать, чем живут его сверстники.

Если тот стиль в одежде или в макияже, который выбрал ваш ребенок, не нравится вам, ни в коем случае нельзя его ругать, запрещать ему так одеваться или насмехаться над ним. Поговорите, объясните, что вам кажется неподходящим, и предложите, что именно и как изменить.

Юноши и девушки охотно используют время обучения в десятом классе для общения с друзьями и для разнообразных внешкольных занятий. Школьники проводят все больше времени вне дома, поздно возвращаются, реже, чем раньше, приглашают друзей к себе.

Родители должны объяснить ребенку, что они волнуются за него, но ни в коем случае не выдвигать необоснованных требований: «всегда быть дома в 20 часов и точка». Любое требование должно быть разумным и аргументированным.

НАЧИНАТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ
В десятом классе школьник должен окончательно определиться, будет ли он поступать в вуз после окончания школы. Если принято положительное решение, надо сформулировать конкретные шаги, которые следует предпринять для поступления, и начать готовиться к экзаменам.

Первый шаг — выбрать конкретное учебное заведение, в котором хочет учиться школьник. Желательно подготовить «запасные варианты», т.е. наметить два-три подходящих вуза, в которых совпадают сдаваемые предметы и экзамены проходят в разное время. При помощи Интернета можно найти координаты этих учебных заведений и ознакомиться с условиями приема.

Если есть такая возможность, то именно в десятом классе необходимо посетить День открытых дверей выбранного высшего учебного заведения. Во-первых, там можно получить наиболее полную информацию, задать все интересующие вопросы и купить справочную литературу. Во-вторых, для школьника очень полезно побывать (желательно не один раз) в том здании, где ему предстоит сдавать экзамены, сориентироваться там, выяснить, как лучше добираться, сколько на это требуется времени. В таком случае внешние факторы не будут для него стрессовыми, ведь он окажется в уже знакомой обстановке.

В одиннадцатом классе также имеет смысл посетить День открытых дверей, так как иногда условия поступления меняются, например добавляются новые экзамены.

Родители и педагоги обычно в состоянии оценить знания ребенка по тому или иному предмету, необходимому для поступления в вуз. По самому «хромающему» из них надо начинать подготовку именно в десятом классе.

Для родителей десятиклассников:

• Важно помочь ребенку научиться грамотно распределять свое время и планировать день так, чтобы оставалось время для отдыха, сна и внеучебных дел.

• Предоставить возможность ребенку обсуждать свои жизненные планы, не навязывая принятого заранее решения.

• Строить отношения с ребенком на новых - партнерских началах.

Школьная библиотека

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 16.12.2016 05:18; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 6709

100 книг для самостоятельного чтения (посмотреть)

Праздники и даты России (посмотреть)

Календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2023-2024 учебный год (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 1-4 классы (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 5 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 6 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 7 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 8 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 9 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 10 класс (посмотреть)

Список литературы для организации летнего чтения 11 класс (посмотреть)

Всероссийский уровень

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 16.12.2016 04:24; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 5243

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).

Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы. Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО: https://www.eduniko.ru/.

Приказ Минобрнауки Республики Башкортостан "О проведении НИКО в 2021 году" (посмотреть)

Всероссийские проверочные работы (перейти)

Внеурочная деятельность

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 16.12.2016 04:00; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 6776

2025 - 2026 учебный год

Расписание занятий внеурочной деятельности начального общего образования (посмотреть)

Расписание занятий внеурочной деятельности основного общего образования (посмотреть)

Расписание занятий внеурочной деятельности среднего общего образования (посмотреть)

План внеурочной деятельности начального общего образования (посмотреть)

План внеурочной деятельности обучающихся по адаптированной образовательной программе начального общего образования (посмотреть)

План внеурочной деятельности основного общего образования (посмотреть)

План внеурочной деятельности обучающихся по адаптированной образовательной программе основного общего образования (посмотреть)

План внеурочной деятельности среднего общего образования (посмотреть)

Учебно-методический комплекс Программы развития социальной активности обучающихся начальных классов "Орлята России" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Разговоры о важном" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Функциональная грамотность: учимся для жизни" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Россия-мои горизонты" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Семьеведение" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Азбука профессий" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Основы чертежной грамотности" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Физкультура и здоровье" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Информационная безопасность" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Песни военных лет" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Рукотворный мир" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мир, построенный на вероятности" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волшебный мир искусства" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Движение-есть жизнь" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Функциональная грамотность" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мой веселый быстрый мяч" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "В мире музыкальных звуков" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Олимпиадная математика" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Легко ли писать без ошибок?" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Проектная деятельность" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Спортивные игры" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Тропинка в профессию" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Школа юных художников" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Здоровый образ жизни" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "В мире географии с РГО" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Функциональная грамтность" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Финансовая грамтность" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Избранные вопросы математики" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Начальная военная подготовка" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Олимпийское движение" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Решение логических задач" (посмотреть)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Здорово быть здоровым" (посмотреть)

Международный уровень

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 14.12.2016 10:47; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 5226

Международные сопоставительные исследования (перейти)

TIMSS (перейти)

PIRLS (перейти)

PISA (перейти)

"PISA for Schools" (перейти)

Приказ Минобрнауки Республики Башкортостан "О проведении общероссийской оценки по модели PISA" 2021 г. (посмотреть)

Дополнительное образование

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 10.12.2016 03:57; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 5761

Дополнительное образование детей – это вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

Дополнительное образование школы представлено разными направлениями.

Расписание занятий кружков (посмотреть)

Расписание занятий спортивных секций (посмотреть)

Расписание ГИА 9 класс

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 09.12.2016 05:18; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 15349

2017-2018 учебный год

Даты объявления результатов ГИА 9 (посмотреть).

2016-2017 учебный год

Проект расписания ГИА в 2016-2017 учебном году (посмотреть)

2015-2016 учебный год

Расписание государственного выпускного экзамена в 2015-2016 учебном году (посмотреть)

Расписание основного государственного экзамена в 2015-2016 учебном году(посмотреть)

Источники:

1) Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2015 г. № 44 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году". (Зарегистрирован в Минюсте РФ 13 февраля 2015 г., регистрационный № 35992.)

2) Приказ Минобрнауки России от 03.02.2015 № 46 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году". (Зарегистрирован в Минюсте России 13.02.2015 № 35993.)

3) Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2015 г. N 45 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2015 году". (Зарегистрирован в Минюсте РФ 13 февраля 2015 г., регистрационный № 36000.)

Продолжительность ЕГЭ и ОГЭ, разрешенные средства обучения и воспитания.

Предмет	Продолжительность ЕГЭ	Разрешенные средства
Математика профильного уровня, физика, литература, информатика и ИКТ, обществознание	3 часа 55 минут (235 минут)	Математика - линейка;физика - линейка и непрограммируемый калькулятор
Русский язык, история	3 часа 30 минут (210 минут)
Математика базового уровня, биология, география, химия, иностранные языки, кроме раздела "Говорение"	3 часа(180 минут)	Математика - линейка;химия - непрограммируемый калькулятор;география - линейка, транспортир, непрограммируемый калькулятор
Иностранные языки (раздел "Говорение")	15 минут

Предмет	Продолжительность ОГЭ	Разрешенные средства
Математика, русский язык, литература	3 часа 55 минут (235 минут);	Русский язык - орфографические словари;математика - линейка, справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики;литература - полные тексты художественных произведений, сборники лирики
Физика, обществознание, история, биология	3 часа(180 минут)	Физика - непрограммируемый калькулятор лабораторное оборудование;биология - линейка, карандаш и непрограммируемый калькулятор
География, химия	2 часа (120 минут)	Химия - непрограммируемый калькулятор, лабораторное оборудование, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов;география - линейка, непрограммируемый калькулятор и географические атласы для 7, 8 и 9 классов
по информатике и ИКТ	2 часа 30 минут (150 минут);	Информатике и ИКТ, иностранные языки - компьютеры
Иностранные языки	2 часа 10 минут (130 минут)

Бланки итогового сочинения (изложения)

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 09.12.2016 04:26; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 9241

Бланк регистрации сочинения (посмотреть)

Бланк записи сочинения (посмотреть)

Инклюзивное образование

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 08.12.2016 07:06; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 5742

Инклюзивное образование - новый этап в развитии образования в целом, это прогрессивный способ обучения, имеющий большие перспективы в современном обществе. В условиях инклюзивного обучения ребенок с инвалидностью чувствует себя равным среди равных, ему легче войти в обычную жизнь. Кроме того, совместное обучение детей с особенностями развития и детей, не имеющих таких нарушений, способствует формированию толерантного отношения к инвалидам и членам их семей. Инклюзивные подходы обеспечивают равные возможности и исключают дискриминацию детей с инвалидностью и особенностями развития при получении образования.

Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах:
1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
2. Каждый человек способен чувствовать и думать.
3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
4. Все люди нуждаются друг в друге.
5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека. Включение – это не интеграция: включение – это больше, чем интеграция.

Немного из истории вопроса (посмотреть)

Спорт в школе

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 05.12.2016 10:01; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 7145

ВФСК "ГТО"

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.
Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).
В 2014 г. Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО (они представлены ниже). В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО. Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки. Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.
Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.
Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.
Структура комплекса включает 11 ступеней, для каждой из которых установлены виды испытаний и нормативы их выполнения для права получения в первых семи из них бронзового, серебряного или золотого знака и без вручения знака в остальных четырех в зависимости от пола и возраста. Кроме того, для каждой ступени определены необходимые знания, умения и рекомендации к двигательному режиму.
Сдавшим нормы в зависимости от результата выдаются значки золотой, серебряный, бронзовый. Успешная сдача норм ГТО дает дополнительные баллы для поступающих в высшие учебные заведения.

Документы

"Нормативы Минспорта РФ по ГТО" (посмотреть)

Указ президента РФ (посмотреть)

Распоряжение правительства РФ (посмотреть)

Сборник документов ВФСК "ГТО" (посмотреть)

Приказ об утверждении знаков ГТО (посмотреть)

Нормативы ГТО (посмотреть)

Страница социального педагога

Подробности: Категория: Информация; Опубликовано 05.12.2016 05:14; Автор: Петров Игорь Леонидович; Просмотров: 7132

Социальный педагог - это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе. Создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей. Выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти. Способствует реализации прав и свобод ребенка.

К СОЦИАЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ, ЕСЛИ:

у вас есть трудности в общении с детьми или в семье;
вам положены социальные льготы (бесплатное питание, компенсация за приобретенную школьную форму);
если вашего ребенка кто-либо обижает, оскорбляет, угрожает;
при оформлении опеки;
если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ РАБОТАЕТ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ НАСЕЛЕНИЯ: